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——《荀子·勸學》《周易》作者無疑也使用了“漸”字的浸染之意，繇辭裏麵“鴻漸”的不同地點，正強調了著不同“居”住環境對人造成的不同影響。
三是推動成果轉化。“雙一流”建設高校要加大力度建設科研產業孵化基地、應用技術研發平台，有效提升高校科研成果轉化應用能力，更好地支撐高質量發展。
2.強筋骨，加強基礎學科人才培養主持人：日前召開的中央全麵深化改革委員會第二十四次會議強調，要走好基礎學科人才自主培養之路。新一輪“雙一流”建設中，如何培養高質量的基礎學科人才？林忠欽：針對基礎學科理論性強、創新難、建設周期長等特點，應以培養未來頂尖科學家為目標，構建基礎學科本碩博一體化人才培養體係。高質量一體化應主要體現在三個方麵：課程方麵，對基礎學科本碩博課程進行全局規劃和貫通設置。
導師方麵，為不同階段的學生配備不同數量的導師，加強導師指導。科研訓練方麵，進一步深化科教融合。
還要處理好兩方麵問題：一方麵，大力鼓勵學生開展各種學術交流，增強基礎學科人才培養開放性；另一方麵，建立基礎學科本碩博更換學科專業、學位層次的通道，暢通基礎學科與應用學科之間的轉換。
王樹國：加強頂層設計，將基礎學科人才培養與基礎學科研究、基礎學科建設以及社會服務、國際交流合作貫通起來，把科研優勢轉化為育人資源和育人優勢。”
成果顯著，盡己之能反哺教學將學生專業素養“提”起來。薛慧莉老師圍繞“創新人才培養”“傳統文化的動漫作品創作”等開展研究，取得了顯著的成果。
主持申報的《高職設計素描教學中培養學生創新能力的實踐與探索》項目獲山東省高等院校省級教學成果獎三等獎；參與的項目獲省教學成果獎二等獎；主持完成山東省教改項目《地方綜合性本科高校創新型動畫人才培養模式的研究與實踐》；立項教育部協同育人項目《基於創新能力培養的動畫造型設計課程建設》；主持的《動畫造型設計》課程被評選為省級精品課程、校級一流課程；撰寫出版專著《文化傳承語境下的動漫研究與教學》一部，發表核心期刊等論文10餘篇，完成省人文社科課題、省教育廳人文社科課題等科研課題10餘項，獲濰坊市社會科學成果獎、省軟科學成果獎3項。薛慧莉老師還擔任52集三維動畫《農聖賈思勰》總導演和執行導演，該動畫作品在央視新科動漫頻道和山東衛視播映，獲2019年山東省第十三屆精神文明建設“文藝精品工程”優秀作品獎、獲批教育部2020年“高校原創文化精品推廣行動計劃”；創作的繪本《漫畫壽光》獲壽光市文藝創作立項資助，創作的動漫造型獲國家外觀設計專利3項；創作的藝術作品獲省旅遊商品設計大賽銀獎、壽光市農聖文化獎一等獎、山東省美術與設計專業師生基本功大賽二等獎等20餘項。